市教育局堅(jiān)持“扶困”與“扶志”“扶智”相結(jié)合，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助有機(jī)融合，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)，使之成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
以資助過程培育人。在資助對(duì)象認(rèn)定環(huán)節(jié)，采用談心談話、家庭走訪等方式，宣傳國家資助政策，開展誠信教育和正向心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生體悟中國共產(chǎn)黨“以人民為中心”的執(zhí)政理念，理解共同富裕新發(fā)展階段的歷史方位。在助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵(lì)志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義意識(shí)。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信和金融常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契約精神。在勤工助學(xué)活動(dòng)開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。
以獎(jiǎng)助政策激勵(lì)人。落實(shí)多元激勵(lì)和差異發(fā)展增值評(píng)價(jià)，廣泛建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體全覆蓋、學(xué)期全覆蓋、家校表現(xiàn)全覆蓋。發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身上細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)和精彩，持續(xù)培育使之成為穩(wěn)定的習(xí)慣和品質(zhì)，形成應(yīng)對(duì)各種人生境遇的自我成長內(nèi)驅(qū)力。發(fā)揮好國家獎(jiǎng)學(xué)金、中小學(xué)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)的育人作用，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，評(píng)選勵(lì)志成才之星，激發(fā)廣大學(xué)生成長成才。
以項(xiàng)目活動(dòng)引領(lǐng)人。推動(dòng)實(shí)施“發(fā)展型資助育人行動(dòng)計(jì)劃”“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能力素養(yǎng)培育計(jì)劃”，開展“助學(xué)?筑夢?鑄人”“誠信校園行”主題活動(dòng)，培育建設(shè)一批“發(fā)展型資助育人示范項(xiàng)目”。持續(xù)開展“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人主題活動(dòng)，依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“新江蘇”“江蘇教育發(fā)布”“蘇州教育”等平臺(tái)，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。組織研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生豐富人生經(jīng)歷、培養(yǎng)家國情懷、提升能力素質(zhì)。開展優(yōu)秀資助工作者、優(yōu)秀資助工作集體、優(yōu)秀工作案例、“最美資助人”等典型評(píng)選活動(dòng)，出版資助育人系列書籍，推廣資助工作先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)。
