相城區特殊教育工作以服務“雙中心”，助力“優教相成”為目標，尊重并保障殘疾兒童少年平等受教育權力，全力推進相城區基本公共教育服務的優質發展。
建好一個中心 切實履行指導職能
健全以特殊教育指導中心為核心的融合教育管理體系和服務機制，依托特殊教育學校，組建專門的巡回指導教師團隊，加強其培訓和定期考核，構建完善巡回指導體系，培養一批融合教育資源中心的支持者、服務者、合作者、協調者和督導者，輻射指導區域內融合教育，包括組建專業化評估團隊、特殊教育需求學生的轉銜和家長咨詢、指導資源教師個別化教育計劃的制定、融合課程資源的統整、多元個性的教育評價等。同時，積極開展特殊教育教學模式、教學策略和方法的改革實踐，加強各類重度殘疾兒童少年的個別化教育，努力推進特殊教育與各類康復訓練(物理治療、作業治療、語言治療和心理咨詢與治療)的結合，全面提高殘疾兒童少年的教育和康復水平。
編織一個網絡 深層推進融合教育
構建覆蓋全區的融合教育網絡，推動融合教育向縱深發展的關鍵是師資。特殊教育指導中心首先抓緊融合教育資源中心專職（持雙證）教師培訓，組織其積極參加江蘇省特教專職教師上崗培訓，初步實現持證上崗。其次，把融合教育教師的培訓納入教師繼續教育培訓計劃，實施分級+分層、零星+集中培訓形式，特殊教育指導中心組織重點培訓，相城區教育發展中心對融合教育教師全員培訓。另外，為相同學段的融合教育學校建群，以聯盟的形式進行同類型特需兒童的教育康復、課堂教學研究、個訓方案的制訂以及課題研究等方面的工作進行培訓，不斷提高融合教育資源中心行政、班主任及任課教師對融合教育的認識。多措并舉，現以特殊教育指導中心為核，38個融合教育指導中心為點，覆蓋全區每一個鄉鎮街道的融合教育網已經成形，為我區每一個特需兒童少年提供了從申報安置到評估教育的全方位服務。
搭建一個平臺 扎實推進科學管理
啟用“云相融”數字平臺管理全區融合教育資源中心及隨班就讀學生信息，全程監測適齡特需兒童的就學、康復情況，提供在線學業測評，在線問題解答與指導教師預約等服務，并不斷豐富融合教育資源庫。數字平臺的使用將進一步完善相城區融合教育支持服務體系，加強融合教育的信息系統化管理，精確掌握全區特殊孩子的教育需求，更好地服務特需學生家庭，對全區特殊需要兒童的成長與發展起到積極的作用。
形成三級督導 全面保障融合質量
建立區人民政府教育督導室督導、區教育局分管科室督查、指導中心日常指導的融合教育督導三級體系，推進融合教育內涵建設，建立常態督導和評估機制，落實融合教育教師績效、職稱、考評工作，推廣一線融合教育成果等，以此引導各校切實發揮融合教育資源中心的日常功能，引導普通教師及時調整和改進教學方法和支持措施，對隨班就讀學生能夠產生切實的幫助。
